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  1. La valutazione partecipata dei progetti di contrasto alla povertà educativa
    G. Cinotti, C. Dessi, E. Gnan
    n. 2, primavera 2023, p. 18
    Infanzia e adolescenza, Povertà ed emarginazione
  2. Il minore al centro. Il Programma Traguardi della Fondazione Ufficio Pio
    A. Pernetti
    n. 2, primavera 2023, p. 39
    Infanzia e adolescenza, Intercettazioni, Povertà ed emarginazione
  3. Facciamo spiegare ai bambini
    D. Barbisan, S. De Bortoli, D. Pozzobon
    n. 1, inverno 2022, p. 33
    Famiglia, Infanzia e adolescenza, Maltrattamento e abuso
  4. Spazio neutro e Consultazione partecipata. Un incontro possibile
    B. Friia, F. Di Cesare
    n. 4, autunno 2021, p. 32
    Infanzia e adolescenza
  5. Validità ed efficacia terapeutica in età evolutiva al tempo del Covid-19
    M. Pugliatti, M. Nardoni, G. Di Fausto
    n. 2, primavera 2021, p. 33
    Infanzia e adolescenza, Servizi sanitari
  6. Il lockdown e il suo impatto su adolescenti e famiglie
    F. Prosperini di San Pietro, A. Airoldi
    n. 1, inverno 2021, p. 31
    Infanzia e adolescenza
  7. L’allontanamento dei minori nelle nuove fragilità e povertà educative
    G. Garena, L. Tosco
    n. 3, estate 2020, p. 20
    Infanzia e adolescenza, Povertà ed emarginazione
  8. NEST. Nido Educazione Servizi Territorio
    E. Serangeli
    n. 2, primavera 2020, p. 14
    Infanzia e adolescenza
  9. Care leaver in cattedra. Cosa ne pensano gli assistenti sociali?
    S. Fargion, D. Mauri, A. Rosignoli
    n. 4, autunno 2019, p. 1
    Formazione, Infanzia e adolescenza, Professioni sociali
  10. Sostegno alle famiglie di origine dei bambini allontanati
    V. Scopel
    n. 4, autunno 2019, p. 28
    Famiglia, Infanzia e adolescenza

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